折院疊園——一所面向未來的現(xiàn)代綠色學(xué)校 公司中標(biāo)新站高新區(qū)烈山路鄰里中心、秋浦小學(xué)、新63中項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)
發(fā)布日期：2020-09-07
近日，安徽合肥公共資源交易中心公布了新站高新區(qū)烈山路鄰里中心、秋浦小學(xué)、新63中項(xiàng)目設(shè)計(jì)中標(biāo)結(jié)果，本次招標(biāo)以“秋浦小學(xué)”設(shè)計(jì)方案作為方案評(píng)審依據(jù)，公司建筑設(shè)計(jì)三院項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過科學(xué)分析場(chǎng)地環(huán)境、引入未來校園設(shè)計(jì)理念，深度構(gòu)思、精細(xì)營(yíng)造，設(shè)計(jì)方案最終成功中標(biāo)。
項(xiàng)目概況
秋浦小學(xué)位于合肥市新站高新區(qū)，由次干道金山路及支路——秋浦路、春曉路、梨鄉(xiāng)路組成的圍合區(qū)域，用地面積42.8畝，建設(shè)規(guī)模為36班小學(xué)。項(xiàng)目建成后，在滿足相鄰居住配套設(shè)施的基礎(chǔ)上，輻射周邊居住地塊，完善整個(gè)區(qū)域教育資源。
設(shè)計(jì)理念
項(xiàng)目設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在方案創(chuàng)作過程中，從所處地段及環(huán)境出發(fā)，經(jīng)過充分調(diào)研討論，以前瞻性、人本化為原則，提出“折院疊園 —— 一所面向未來的現(xiàn)代綠色學(xué)?！钡脑O(shè)計(jì)理念。
規(guī)劃設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)方案從與環(huán)境共生的校園規(guī)劃、便捷安全的校園交通、有機(jī)靈活的校園功能、立體多維的校園空間、多義復(fù)合的校園場(chǎng)所等多個(gè)維度統(tǒng)籌規(guī)劃，通過形體組織、流線梳理、景觀互動(dòng)，在豎向空間上，打造尺度各異、親近自然的垂直院落。建筑內(nèi)部，通過“多義空間”的打造，設(shè)計(jì)更多的非正式學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
秋浦小學(xué)位于合肥市新站高新區(qū)，由次干道金山路及支路——秋浦路、春曉路、梨鄉(xiāng)路組成的圍合區(qū)域，用地面積42.8畝，建設(shè)規(guī)模為36班小學(xué)。項(xiàng)目建成后，在滿足相鄰居住配套設(shè)施的基礎(chǔ)上，輻射周邊居住地塊，完善整個(gè)區(qū)域教育資源。
項(xiàng)目設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在方案創(chuàng)作過程中，從所處地段及環(huán)境出發(fā)，經(jīng)過充分調(diào)研討論，以前瞻性、人本化為原則，提出“折院疊園 —— 一所面向未來的現(xiàn)代綠色學(xué)?！钡脑O(shè)計(jì)理念。
設(shè)計(jì)方案從與環(huán)境共生的校園規(guī)劃、便捷安全的校園交通、有機(jī)靈活的校園功能、立體多維的校園空間、多義復(fù)合的校園場(chǎng)所等多個(gè)維度統(tǒng)籌規(guī)劃，通過形體組織、流線梳理、景觀互動(dòng)，在豎向空間上，打造尺度各異、親近自然的垂直院落。建筑內(nèi)部，通過“多義空間”的打造，設(shè)計(jì)更多的非正式學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
立體的空間網(wǎng)絡(luò)、多維的景觀環(huán)境、連貫的動(dòng)線系統(tǒng)、復(fù)合的教學(xué)綜合體，共同構(gòu)成空間生動(dòng)、院園相映、親近自然，引領(lǐng)當(dāng)代、面向未來的現(xiàn)代綠色校園。
